Class Seven Religion Summative Assessment Solution/Answer | ৭ম শ্রেণির ইসলাম শিক্ষা সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট সমাধান/উত্তর ২০২৩
(toc)
৭ম শ্রেণির ইসলাম শিক্ষা সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট সমাধান
কাজ-১: মহান আল্লাহর পরিচয় ও প্রশংসামূলক (বিশেষত তাওহিদ, রিসালাত ও আখিরাত সংশ্লিষ্ট) বিভিন্ন ইসলামি সঙ্গীত পরিবেশনের মাধ্যমে ইসলামি আকিদাহ গঠন। (একক কাজ)
নমুনা উত্তর-১: হে খোদা দয়াময় রহমান রহিম
হে খোদা দয়াময় রহমান রহিম
হে খোদা দয়াময় রহমান রহিম
নিখিল ধরণীর তুমি অধিপতি
হে বিরাট, হে মহান, হে অনন্ত অসীম।
তুমি নিত্য ও সত্য পবিত্র অতি
চির অন্ধকারের তুমি ধ্রুব-জ্যোতি
তুমি সুন্দর মঙ্গল মহামহিম।
তুমি মুক্ত স্বাধীন বাধা-বন্ধনহীন
তুমি এক তুমি অদ্বিতীয় চিরদিন
তুমি সৃজন- পালন- ধ্বংসকারী
তুমি অব্যয় অক্ষয় অন্ত- আদিম।
আমি গুনাহগার পথ অন্ধকার
জ্বালো নুরের আলো নয়নে আমার
আমি চাইনা বিচার হাশরের দিন
চাই করুনা তোমারি ওগো হাকিম।
নমুন উত্তর-২: আল্লাহু আল্লাহু তুমি জাল্লে জালালুহু
আল্লাহু আল্লাহু তুমি জাল্লে জালালুহু
শেষ করা তো যায়না গেয়ে তোমার গুনগান
তুমি কাদের গফফার, তুমি জলিল জব্বার
অনন্ত অসীম তুমি রহিম রহমান।।
তুমি মাটির আদমকে প্রথম সৃষ্টি করিয়া
ঘোষনা করিয়া দিলে শ্রেষ্ঠ বলিয়া
তাই নুরের ফেরেশ্তা করে আদমকে সেজদা
সবার চেয়ে দিলে মাটির মানুষকে সন্মান।।
যখন ইউনুছ নবীরে খাইল মাছেতে গিলিয়া
ফেরেশতা পাঠাইলে তুমি এছমে আজম দিয়া
দমে দমেতে হরদম সে যে পেল পরিত্রান।।
শিশু মুছা নবীকে যখন দুশমনেরই ডরে
সিন্ধুকে ভরিয়া দিলে ভাসায়ে সাগরে
প্রানে ছিল যাহার ভয়, সেথায় পেল সে আশ্রয়
সেই দুশমনেরই হাতে তাঁহার বাঁচাইলে প্রান।।
নমুনা উত্তর-৩: রসূল নামে কে এলো মদিনায়!
রসূল নামে কে এলো মদিনায়!
রাসুল নামে।
ওরে আকাশের চন্দ্র কেড়ে
ও কে আনল দুনিয়ায়।।
গলেতে তসবীর মালা
কে চলে ওই কমলিওয়ালা রে
-ওরে আমার বুকের দরজা খোলা
তাঁরে ডেকে নিয়ে আয়।।
দেখি নাই শুনি নাই কথা
মাইনষে নাশে মাইনষের ব্যথা রে
-ওরে এমনও দরদীর কথা
শুনলে পরাণও জুড়ায়।।
নমুনা উত্তর-৪: ত্রিভুবনের প্রিয় মোহাম্মদ এলো রে দুনিয়ায়।
ত্রিভুবনের প্রিয় মোহাম্মদ
এলো রে দুনিয়ায়।
আয় রে সাগর আকাশ বাতাস, দেখবি যদি আয়।।
ধূলির ধরা বেহেশ্তে আজ,
জয় করিল দিলরে লাজ;
আজকে খুশির ঢল নেমেছে ধূসর সাহারায়।।
দেখ আমিনা মায়ের কোলে
দোলে শিশু ইসলাম দোলে,
কচি মুখে শাহাদাতের বাণী সে শোনায়।
আজকে যত পাপী ও তাপী
সব গুনাহের পেল মাফী,
দুনিয়া হতে বে-ইনসাফী জুলুম নিল বিদায়।।
নিখিল দরুদ পড়ে লয়ে ও-নাম-
সাল্লাল্লাহু আলায়হি ও-সাল্লাম;
জীন পরী ফেরেশ্তা সালাম
জানায় নবীর পায়৷৷
শিরোনাম: "সম্প্রীতির পথ"
অভিনয়ে:
আয়েশা: জ্ঞানী এবং করুণাময় শিক্ষক
আলী: একজন ধনী ব্যবসায়ী
ফাতিমা: একজন সংগ্রামী বিধবা
ওমর: একজন তরুণ ছাত্র
জাহরা: একজন সন্দেহবাদী ব্যক্তি
দৃশ্য-১: একটি শ্রেণিকক্ষ
(আয়েশা ক্লাসরুমের সামনে দাঁড়িয়ে ছাত্রদের উদ্দেশে বলছে)
আয়েশা: শুভ সকাল, ছাত্ররা! আজ, আমরা মানুষকে একত্রিত করার জন্য রোজা এবং যাকাতের শক্তি অন্বেষণ করব। আমাদের গল্প শুরু হয় আলি, একজন ধনী ব্যবসায়ী, ফাতিমা, একজন সংগ্রামী বিধবা, ওমর, একজন তরুণ ছাত্র এবং জাহরা, একজন সন্দেহপ্রবণ ব্যক্তি। আসুন আমরা সাক্ষ্য দেই কিভাবে তাদের পথগুলো একত্রিত হয়।
দৃশ্য-২: আলীর বিলাসবহুল প্রসাদ
(আলি ঐশ্বর্য দ্বারা পরিবেষ্টিত, অসন্তুষ্ট এবং আরও কিছু খুঁজছেন)
আলী: (দীর্ঘশ্বাস) আমার সম্পদ থাকা সত্ত্বেও আমার মধ্যে একটা শূন্যতা আছে। বস্তুগত সম্পদ দীর্ঘস্থায়ী আনন্দ নিয়ে আসে না। আমি বৃহত্তর কিছু জন্য আকুল।
দৃশ্য-৩: ফাতিমার বিনয়ী বাড়ি
(ফাতিমাকে পরিশ্রম করতে দেখা যায়।
ফাতিমা (ফিসফিস করে প্রার্থনা করে) হে আল্লাহ, এই কঠিন সময়ে আমাকে শক্তি ও স্বাচ্ছন্দ্য দান করুন। আমার সংগ্রাম প্রচুর হতে পারে, কিন্তু আমার বিশ্বাস যেন অবিচল থাকে।
দৃশ্য-৪: স্কুল
(ওমর, তরুণ ছাত্র, দিকনির্দেশনার জন্য আয়েশার কাছে যান৷)
ওমর: শিক্ষক, আমি আমার চারপাশে এত বৈষম্য দেখছি। কিভাবে আমরা এই বৈষম্য : দূর করতে পারি এবং ঐক্য গড়ে তুলতে পারি?
আয়েশা: ধৈর্য ধর, ওমর। এই সব কিছুর মধ্যে একটি শিক্ষা আছে। আমাকে রোজা এবং জাকাতের শিক্ষা শেয়ার করতে দিন।
দৃশ্য-৫: একটি সমাবেশ
(সমস্ত চরিত্র একটি সম্প্রদায় ইভেন্টের জন্য জড়ো হয়।)
আয়েশা: ভদ্রমহিলা ও ভদ্রমহোদয়গণ, রোজা এবং যাকাত নিছক বাধ্যবাধকতা নয়, মানুষের মধ্যে পার্থক্য দূর করার শক্তিশালী হাতিয়ারও। আলী, ফাতিমা, ওমর এবং জাহরা, দয়া করে শুনুন। সাওম মানষের মাঝে মানবতাবোধ বৃদ্ধি করে।
রোযার প্রকৃত শিক্ষা গরিব ও দুঃখী মানুষের কষ্ট বুঝতে পারা যায়। গরিব ও অসহায় মানুষ না খেয়ে থাকে ও অনেক কষ্ট করে থাকে। ক্ষুধার্ত অবস্থায় মানুষের কেমন কষ্ট হয় তা অনুধাবন করতে পারে একজন রোযাদার ব্যক্তি। যার ফলে সে দানশীল হবে ও অভাবী মানুষকে সাহায্য সহযোগীতা করবে।
ওমর: শিক্ষক, আর কী কী চারিত্রিক গুণাবলির পরিবর্তন হবে?
আয়েশা: রোযার মাসে ধনী-দরিদ্র একত্র হয়ে তারাবীর নামায আদায় করে। কোনো কোনো সময় একত্রে ইফতার করে যার মধ্য দিয়ে ভ্রাতৃত্বের বন্ধন ও সৌহার্দ্য বৃদ্ধি পায়। এক মানুষ অপর মানুষের প্রতি দয়া, মায়া, উদারতা, সেবা ও ভালোবাসার শিক্ষা পেয়ে থাকে।
মানুষ রোযা রেখে কম কথা বলে। যার ফলে অশালীন কথা-বর্তা কম হয়ে থাকে। রোযা মানুষের কুপ্রবৃত্তিকে নিয়ন্ত্রণ করে। যার ফলে সামাজিক অপরাধ কম হয়।
ওমর: শিক্ষক, যাকাত দিলে কি কি সুবিধা রয়েছে?
আয়েশা: যাকাত কেবলমাত্র আর্থিক লেনদেন বা ব্যক্তি কিংবা সামষ্টিক পর্যায়ে সাহায্য-সহযোগিতা নয়। এর অন্যতম উদ্দেশ্য হলো মানুষের মনকে পরিশুদ্ধ করে তাকে শুদ্ধতম মানুষরূপে গড়ে তোলা এবং মহান আল্লাহর ভালোবাসা লাভ করা।
যাকাত প্রদানকারীর সম্পদে আল্লাহ তা'আলা বরকত দান করেন এবং এর বিনিময়ে আখিরাতে তাকে অফুরন্ত কল্যাণ প্রদান করবেন। অন্যদিকে যাকাত প্রদান না করলে মহাপাপী হবে এবং জাহান্নামের যন্ত্রণাদায়ক শাস্তি ভোগ করতে হবে। প্রত্যেক সামর্থ্যবান মুসলমান নর-নারীর ওপর যাকাত ফরয।
দৃশ্য-৬: আলীর পরিবর্তন
(আলি করুনা অনুভব করেন।)
আলী: রোজার মাধ্যমে আমি ক্ষুধার্ত ও অভাবী মানুষের দুর্দশা বুঝতে পারি। আমি আমার সম্পদ ব্যবহার করব অন্যের উপকারে এবং তৃপ্তির জন্য। এবং সমাজে যারা ফাতিমার মতো গরীব, অসহায় মানুষ আছে তাদের পাশে এগিয়ে আসা। তাদের খারাপ সময়ের সঙ্গী হওয়া।
দৃশ্য-৭: ফাতিমার আশীর্বাদ
(ফতিমা সম্প্রদায় থেকে সমর্থন পায়।
ফাতিমা: সম্প্রদায়ের জাকাত আমাকে আমার সন্তানদের জন্য একটি ভাল ভবিষ্যত সুরক্ষিত করতে সাহায্য করে।
দৃশ্য-৮: ওমরের সঠিক বোধগম্যতা
(ওমর গুরুত্ব সম্পর্কে শিখেছে)
ওমর: শিক্ষক, আমি বুঝতে পেরেছি যে জাকাত শুধু একটি কর্তব্য নয় বরং অভাবীদেরকে উন্নত করার একটি সুযোগ। আমি এই পরিবর্তনের অংশ হতে চাই।
দৃশ্য-৯: জাহরার পরিবর্তন
(জাহরা, প্রাথমিকভাবে সন্দেহপ্রবণ, ইতিবাচক প্রভাবের সাক্ষী।)
জাহরা: আমি এখন দেখছি যে জাকাত বোঝা নয় বরং সম্প্রীতি ও সমতা সৃষ্টির উপায়। আমি আমার দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করতে প্রস্তুত।
দৃশ্য-১০: ঐক্য এবং সম্প্রীতি
(সমস্ত চরিত্র একতা উদযাপনে একত্রিত হয়।)
আয়েশা: রোজা ও জাকাতের মাধ্যমে আলী, ফাতিমা, ওমর এবং জাহরা জীবনের প্রকৃত মর্ম আবিষ্কার করেছেন। তারা ঐক্যবদ্ধ হয়ে একটি সম্প্রীতিপূর্ণ সম্প্রদায় তৈরি করেছে।
উপসংহার :
:
আয়েশা: ভদ্রমহিলা ও ভদ্রলোক, উপবাস আমাদের আত্মসংযম, সহানুভূতি এবং কৃতজ্ঞতা শেখায়। যাকাত আমাদেরকে গরীব/অসহায়দের সাহায্য করার দায়িত্বের কথা স্মরণ করিয়ে দেয়। একসাথে, তারা পার্থক্য এবং বৈষম্য থেকে মুক্ত একটি সমাজের পথ প্রশস্ত করে।
পর্দা পড়ার সাথে সাথে, আসুন আমরা আমাদের হৃদয়ে রোজা এবং জাকাতের শিক্ষা বহন করি, পার্থক্য দূর করতে এবং একটি উন্নত বিশ্ব গড়ে তুলি, দয়া এবং মহত্ত্ব ছড়িয়ে দেই।
৬ষ্ঠ শ্রেণির ইসলাম শিক্ষা সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট সমাধান - Class 6 Religion Summative Assessment Solution/Answer 2023, ৬ষ্ঠ শ্রেণির ইসলাম শিক্ষা সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট সমাধান - Class 6 Religion Summative Assessment Solution/Answer 2023, ৬ষ্ঠ শ্রেণির ইসলাম শিক্ষা সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট সমাধান - Class 6 Religion Summative Assessment Solution/Answer 2023, ৬ষ্ঠ শ্রেণির ইসলাম শিক্ষা সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট সমাধান - Class 6 Religion Summative Assessment Solution/Answer 2023, ৬ষ্ঠ শ্রেণির ইসলাম শিক্ষা সামষ্টিক মূল্যায়ন অ্যাসাইনমেন্ট সমাধান - Class 6 Religion Summative Assessment Solution/Answer 2023
